¿cuánto tiempo debe durar una charla educativa?

Tiempo de conversación del profesor vs. tiempo de conversación del alumno pdf

Los descansos regulares a lo largo de la jornada escolar -desde las breves pausas para el cerebro en el aula hasta la pausa más larga del recreo- no son simplemente tiempo de inactividad para los alumnos. Estos descansos aumentan su productividad y les proporcionan oportunidades para desarrollar la creatividad y las habilidades sociales.

Los estudiantes, sobre todo los más jóvenes, suelen tener dificultades para mantenerse concentrados durante largos periodos de tiempo. En un estudio de 2016, la psicóloga Karrie Godwin y un equipo de investigadores midieron la atención de los alumnos de primaria durante la clase y descubrieron que pasaban más de una cuarta parte del tiempo distraídos, incapaces de concentrarse en el profesor o en la tarea actual. Sin embargo, las clases más cortas mantenían la atención de los alumnos: Los profesores descubrieron que era más eficaz dar varias lecciones de 10 minutos en lugar de menos de 30 minutos.

Investigaciones recientes demuestran que nuestros cerebros no están ociosos cuando tomamos descansos: están trabajando duro para procesar los recuerdos y ayudarnos a dar sentido a lo que experimentamos. En un innovador estudio realizado en 2012, Mary Helen Immordino-Yang y sus colegas de la USC y el MIT utilizaron un escáner de IRMf para examinar la actividad neuronal durante el “modo por defecto” del cerebro, un estado de descanso que suele asociarse a la toma de un descanso o a dejar que nuestra mente divague. En este estado, el cerebro sigue siendo muy activo, con un conjunto de regiones diferentes que se iluminan cuando estamos concentrados en el mundo exterior.

Charla efectiva con el profesor

Las reuniones entre padres y profesores suelen tener lugar una o dos veces al año, en los periodos de informe de progreso. Son reuniones breves, que duran entre 10 y 30 minutos. Las conferencias suelen programarse con uno o dos meses de antelación. Algunos centros de enseñanza media y secundaria sólo solicitan conferencias de padres para discutir problemas. La mayoría de las escuelas reservan fechas y horas específicas para las conferencias, pero si los horarios de la escuela entran en conflicto con los horarios de la familia, vale la pena el esfuerzo de encontrar un momento mutuamente conveniente, o incluso programar una conferencia telefónica o de vídeo. Ten en cuenta situaciones especiales, como padres divorciados, padres solteros o tutelas. Algunos padres divorciados, por ejemplo, pueden preferir conferencias separadas.

Aunque el objetivo principal de las reuniones de padres y profesores debe ser el aprendizaje, también es importante hablar de los factores que pueden afectar al aprendizaje, como el desarrollo conductual y social de los alumnos. Otros temas pueden ser los resultados de los exámenes estandarizados, los programas educativos individualizados (IEP), los planes educativos 504, las relaciones con los compañeros, el comportamiento en el aula, la motivación y los hábitos de trabajo, así como los puntos fuertes y los retos de los alumnos.

Ejemplos de charlas de profesores

“En algunas partes del mundo, los estudiantes van a la escuela todos los días. Es su vida normal. Pero en otras partes del mundo, estamos hambrientos de educación… es como un regalo precioso. Es como un diamante”.

Sin embargo, en lugar de actuar con rapidez para abordar esta crisis, nuestros esfuerzos se están ralentizando. Los dólares destinados al desarrollo de la educación han disminuido en la última década: del 13% al 10% desde 2002.

El reto tampoco se está haciendo más fácil. De aquí a 2050 se perderán 2.000 millones de puestos de trabajo a causa de la automatización. Por tanto, el acceso a una educación de calidad será aún más crítico para preparar a los jóvenes para los retos de un mundo cambiante.

Si seguimos actuando a un ritmo glacial, hasta la mitad de los 1.600 millones de niños del mundo seguirán sin ir a la escuela o sin aprender en 2030, y necesitaremos 50 años más para alcanzar nuestros objetivos educativos mundiales.

Me enorgullece formar parte de un grupo que está haciendo precisamente eso, la Comisión de Educación. Somos un grupo de líderes gubernamentales, empresariales y culturales que hemos elaborado una hoja de ruta sobre cómo podemos cumplir la promesa de educación que hemos hecho en el marco de los objetivos mundiales.

Investigación sobre el tiempo de conversación del profesor

Es natural que los niveles de atención de un alumno varíen según la motivación, el estado de ánimo, la relevancia percibida del material y otros factores. Para los profesores, el desarrollo de un periodo de clase exitoso puede depender de la eficacia con que se estructure para adaptarse a la capacidad de atención de sus alumnos. La capacidad de atención de un estudiante típico dura entre 10 y 15 minutos, pero la mayoría de las clases pueden durar entre 30 minutos y una hora.

En el caso de la enseñanza a distancia o de las videoconferencias, hay que tener en cuenta la realidad de la atención parcial y los medios para garantizar que los alumnos participen efectivamente durante todo el tiempo. Si aprovechas las herramientas de aprendizaje interactivo que tienes a tu disposición, verás que hay montones de formas eficaces de mantener a los alumnos atentos. He aquí cómo captar y mantener la atención de tus alumnos.

Los alumnos jóvenes tienen una capacidad de atención relativamente corta. En el aula, es raro que toda la clase esté completamente ocupada en algo durante un período significativo. Esto se debe a que los estudiantes tienen diferentes intereses y niveles de atención. Por eso es importante planificar e incorporar algunas actividades en cada lección.