¿qué es el contenido tematico de una clase?
Plan de clase que utiliza la integración temática con disciplinas afines
Se utiliza para producir una etiqueta de apertura y toma dos argumentos: el primero es la etiqueta que se va a abrir y el segundo son los atributos que se le van a dar a la etiqueta. Los atributos son una matriz de pares clave-valor donde la clave es el atributo y el valor es el valor. Cosas como la clase, el id y el tipo son atributos que se pueden especificar de esta manera.
En este caso vamos a sobrescribir el método heading() que tiene el renderizador del núcleo. Este método se utiliza para mostrar un encabezado simple en la página que consiste en una etiqueta h* (h2, h3, etc) y el propio encabezado.
3. Vamos a anular este método dentro de nuestro renderizador de temas. Dentro de nuestro método intentaremos envolver la etiqueta h* en un div con un nombre de clase que elijamos y luego añadir una imagen justo antes de que se imprima la etiqueta h*.
Una vez más estamos utilizando el html_writer para hacer el trabajo, sin embargo esta vez estamos produciendo una etiqueta img. También notarás el uso de la función pix_url. Debido a que nuestro renderizador está extendiendo el core_renderer podemos hacer uso de todas sus funciones, siendo pix_url una útil en este caso.
Qué es el método temático de enseñanza explicar con ejemplo
Es muy divertido ver todos los temas adorables para los pequeños estudiantes en Pinterest. Desde manzanas y calabazas hasta bichos y flores, hay muchas ideas bonitas para tus alumnos. Pero, ¿cómo pueden estas “bonitas” actividades de unidades temáticas enseñar a los alumnos lo que necesitan aprender en el aula?
Una unidad temática es un plan de estudios o de lecciones diseñado en torno a un tema o materia específica. Las unidades temáticas implican la creación de una serie de lecciones integradas para todas las áreas de contenido, lectura, escritura, matemáticas, ciencias, etc. que se apoyan en el tema estudiado. En pocas palabras, se elige un tema (manzanas) y se incorpora a lo largo del día, la semana o incluso el mes de instrucción.
Los niños deben ser capaces de experimentar el currículo en todos los ámbitos del aprendizaje. Debemos crear unidades que establezcan conexiones cognitivas, emocionales, físicas y sociales con los alumnos. Y proporcionarles la oportunidad de alcanzar los objetivos de todos los dominios.
Los alumnos deben experimentar el aprendizaje a través de todas las áreas de contenido. El aprendizaje debe aplicarse a situaciones de la vida real y, al hacerlo, permitimos que nuestros alumnos vean su valor. Algunos temas pueden no ser adecuados para introducir nuevas habilidades. La creación de lecciones de repaso, centros o actividades es una excelente manera de incorporar un tema atractivo.
Plan de lección de enseñanza temática
En mis primeros años como profesora de escritura en la universidad, mis tareas de escritura seguían los modos tradicionales de escritura. Utilizaba el taller de escritura y un portafolio que daba a los estudiantes la posibilidad de redactar y luego revisar sobre la base de las conferencias con el instructor y la revisión por parte de los compañeros, pero muchos de mis estudiantes no lograban transferir las lecciones de escritura que aprendían en mi aula a la siguiente clase de escritura, y aún menos transferían esas lecciones a clases más allá del Departamento de Inglés. Al igual que otros antes (y después) de mí, empecé a sospechar que al menos una parte del problema eran los modos de “géneros chuchos” que Elizabeth Wardle describió con tanto acierto. Si asignamos escritos desechables, nuestros estudiantes siempre verán sus escritos académicos como desechables. Un paso importante en mi solución al problema de la escritura desechable (para mejorar la transferencia) fue participar en el aprendizaje basado en proyectos, pero otro paso crucial fue embarcarme en el apasionante territorio de los temas.
Caí en mi primera clase de escritura temática por accidente, cuando empecé a utilizar la cultura pop para ayudar a mis alumnos a comprender mejor la relevancia contemporánea de los temas que explorábamos en nuestra clase de Escritura II, centrada en las humanidades. Tanto los estudiantes como el profesor se sintieron atraídos por este trabajo y me inspiré en los resultados de estos esfuerzos para embarcarme en un tema de cultura popular para el Seminario de Primer Año, que luego llevó a emplear el tema también para la clase de Escritura I. Me sigue gustando emplear la conexión con la cultura popular para ayudar a los estudiantes a reflexionar más profundamente sobre las cuestiones perdurables que siempre han desafiado a la humanidad (y no espero abandonarla por completo en breve), pero este año académico me embarqué en dos nuevos temas. Mis clases de Escritura I exploraron la iniciativa del NWP Escribir nuestro futuro: La iniciativa del Credo Americano. En la primavera, mis clases de Escritura II se centrarán en los Juegos (inspirados por Jason Helms y Lee Bessette, ¡publicación del blog próximamente!).
Ejemplo de plan de clase con enfoque temático
Es muy divertido ver todos los temas adorables para los pequeños estudiantes en Pinterest. Desde manzanas y calabazas hasta bichos y flores, hay muchas ideas bonitas para tus alumnos. Pero, ¿cómo pueden estas “bonitas” actividades de unidades temáticas enseñar a los alumnos lo que necesitan aprender en el aula?
Una unidad temática es un plan de estudios o de lecciones diseñado en torno a un tema o materia específica. Las unidades temáticas implican la creación de una serie de lecciones integradas para todas las áreas de contenido, lectura, escritura, matemáticas, ciencias, etc. que se apoyan en el tema estudiado. En pocas palabras, se elige un tema (manzanas) y se incorpora a lo largo del día, la semana o incluso el mes de instrucción.
Los niños deben ser capaces de experimentar el currículo en todos los ámbitos del aprendizaje. Debemos crear unidades que establezcan conexiones cognitivas, emocionales, físicas y sociales con los alumnos. Y proporcionarles la oportunidad de alcanzar los objetivos de todos los dominios.
Los alumnos deben experimentar el aprendizaje a través de todas las áreas de contenido. El aprendizaje debe aplicarse a situaciones de la vida real y, al hacerlo, permitimos que nuestros alumnos vean su valor. Algunos temas pueden no ser adecuados para introducir nuevas habilidades. La creación de lecciones de repaso, centros o actividades es una excelente manera de incorporar un tema atractivo.
