¿qué es un portfolio en secundaria?

ejemplos de portafolios de estudiantes de secundaria pdf

Un portafolio en línea (también conocido como e-portfolio, portafolio electrónico o portafolio digital) es un lugar “vivo” para almacenar artefactos que representan talentos y el dominio de ciertas habilidades. También puede ser un lugar para almacenar referencias, certificados, historial laboral, enlaces a redes sociales, muestras de escritura, trabajos, proyectos, obras de arte, vídeos y mucho más.

Un portafolio muestra los logros y las habilidades en un formato visual que puede ser compartido durante el proceso de admisión a la universidad y/o de solicitud de empleo.  Es importante que sigas añadiendo y editando tu portafolio en línea con frecuencia para que guardes la información mientras esté fresca en tu mente.

Construir un portafolio lleva tiempo, y es algo que tendrás que actualizar regularmente.  Para la semana que viene, debería estar lo suficientemente en forma como para poder compartirlo [con tus padres, familiares o tutores] para que puedas recabar la opinión de los demás. Prepárate para explicar por qué incluyes cada elemento que has elegido colocar en tu carpeta.

lista de comprobación del portafolio de la escuela secundaria

Los portafolios tienen muchas ventajas: Pueden ayudar a los estudiantes en la metacognición, la reflexión y la apropiación del aprendizaje. Pero si se manejan mal, los estudiantes y los profesores pueden sentir que los portafolios son una pérdida de tiempo. Y aunque algunos consideran que los portafolios son excelentes medidas cualitativas en lugar de los exámenes estandarizados, sabemos que la naturaleza subjetiva de la evaluación de los portafolios puede convertirla en una comparación poco fiable entre escuelas.

Un portafolio de aprendizaje suele ser un proyecto final a corto plazo que se evaluará de forma sumativa. Al final del año, los estudiantes ponen selecciones de su trabajo en un portafolio para que un profesor pueda evaluar su aprendizaje. A menudo se trata de un portafolio de exhibición, o una muestra de los mejores trabajos de los estudiantes.

Un portafolio como aprendizaje suele tener un marco temporal amplio. A menudo se trata de una evaluación formativa, pero los alumnos también reflexionan y se autoevalúan. Estos portafolios de proceso promueven la reflexión de los estudiantes y su apropiación del proceso de aprendizaje.

Sobre la mezcla de elementos del positivismo y el constructivismo, Barrett dice: “Para acercarnos a una solución equilibrada, debemos prever una solución que facilite a los estudiantes el mantenimiento de su propio archivo digital de trabajo, en el que puedan capturar un gran número de ejemplos y añadir sus reflexiones y anotaciones de forma continua”.

ejemplo de portafolio

Día de Revisión de Portafolios (Virtual)Sábado, 13 de noviembre de 20219:00 am-3:00 pmvia Zoom El Día de Revisión de Portafolios es una oportunidad para que los artistas en edad de escuela secundaria se reúnan con los Representantes de Artes Visuales de las universidades, colegios y escuelas de arte de todo el estado. A lo largo de los años este programa ha ayudado a los estudiantes a ser aceptados en varios programas de arte, así como recibir cientos de miles de dólares en becas de arte y ayuda financiera.En el Día de la cartera, los estudiantes de secundaria y los estudiantes de último año tienen la oportunidad de recibir retroalimentación crítica con respecto a su trabajo y carteras, comienzan a ampliar su red profesional con diferentes universidades, y planificar su futuro. Profesores y artistas de instituciones de todo el estado se reúnen para establecer contactos y reflexionar sobre el papel de las artes visuales en la educación superior, y viceversa.El Día de Revisión de Portafolios de este año será virtual y se llevará a cabo a través de Zoom. Por favor, compruebe los siguientes enlaces para ver las instrucciones de Zoom, el calendario para ver la disponibilidad de cada escuela, y la guía para estar preparado para el Día de Revisión de Portafolios.      Para los estudiantes que no tienen acceso a Zoom en casa, por favor, póngase en contacto con Emily Larsen en elarsen@springville.org. Un número limitado de ordenadores portátiles estará disponible en el Museo el 13 de noviembre para que los estudiantes puedan utilizarlos en sus citas. Los estudiantes que planean venir al Museo para su reunión de Zoom deben coordinar con Emily antes del 2 de noviembre – no habrá portátiles disponibles en el Museo.

qué es el portafolio en la escuela

El 4 de junio de 2021, el Departamento de Diseño y Construcción de la Ciudad de Nueva York de Asociaciones Comunitarias e Iniciativas STEAM se asoció con el estudiante ACE Mentor Md Hoque para organizar un taller virtual de construcción de cartera con la facultad de Stuyvesant High School y DDC STEAM y el personal profesional.

Md Hoque, estudiante de último año en Stuyvesant High, asistirá a la Universidad de Syracuse en otoño para obtener un título en Arquitectura. Desde 2019, el Sr. Hoque ha sido un participante activo en el Programa de Mentores ACE y ha hecho contribuciones significativas a TEAM 8. El Sr. Hoque también es Presidente y Fundador del Club de Arquitectura en Stuyvesant High School. El club se creó para proporcionar la tan necesaria tutoría y apoyo a los estudiantes. El Sr. Hoque se dio cuenta muy pronto de la necesidad de un taller de creación de carteras accesible y asequible. Un portafolio es esencial para los estudiantes interesados en seguir carreras de arte o arquitectura. El Sr. Hoque y su compañera Kelly Guo concibieron el taller de creación de portafolios para ofrecer a sus compañeros la oportunidad de elaborar portafolios para sus solicitudes universitarias. Los estudiantes también recibieron orientación de los profesores de Stuyvesant William Wrigley y Arthur Griffith, y de la invitada especial, Ankita Nalavade, mentora del equipo ACE 8 y coordinadora de sostenibilidad del DDC.